2023年3月21日上午，上海語文教研員馮淵老師蒞臨我校，與我校語文組教師就大單元教學展開深入交流。

活動伊始，我校青年教師劉鑫鑫老師和馬草源老師就大單元教學上了匯報實踐課。馮淵老師與我校教學校長李志剛校長、教務處主任朱鵬舉主任以及語文組全體老師親臨聽課。

劉鑫鑫老師以《登岳陽樓》串聯(lián)多首杜甫晚年的詩歌，展開名為“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱——以《登岳陽樓》”為題的匯報課。馬草源老師就《蜀道難》和《蜀相》展開名為“太陽與月亮的碰撞——《蜀道難》《蜀相》聯(lián)讀”為題的匯報課。

馮淵老師就兩位青年教師的匯報課提出了表揚和中肯的意見。馮淵老師提到“詩歌的教學應該更加注重體驗感，去引導學生去感悟體察，不能一味的強調(diào)做題技巧。”此外，馮淵老師還就大單元設計提出寶貴意見：“大單元教學牽扯到多篇文章的聯(lián)讀，在進行聯(lián)讀的時候一定要根據(jù)單元學習目標、單元研習任務、每課的學習提示確定一個聯(lián)讀議題或是角度，不能盲目聯(lián)讀。”

除此之外，馮淵老師還在我校語文組教研會上就大單遠教學展開了講座。馮淵老師提到“這種教學大體上分為五個層級：第—層級以教材為主，強調(diào)單元整合，以增加閱讀教學的整體性，以“單元重組”教學為代表。第二層級突破教材，強調(diào)以教材文本為主，增加課外的語篇閱讀，‘一篇帶多篇’（1+X）。第三層級，將范圍擴展到整本書閱讀，強調(diào)‘整本書閱讀’或者‘一本帶多本’的閱讀。第四層級，強調(diào)多文本要有一個核心主題，教學圍繞主題展開，以‘主題閱讀’為代表。第五層次，將課內(nèi)和課外閱讀打通，以‘班級讀書會’‘書香校園’的建設為代表。”

馮淵老師對于大單元教學的獨到見解讓我校語文組老師受益良多，在交流會結束之際響起了熱烈的掌聲。語文組其他老師分分表示在這個教學改革的關鍵時期，自己應當傾盡全力打破舊教學模式的束縛，為中國教育事業(yè)貢獻自己的力量！