學(xué)生展示探究成果

化學(xué)組全體教師認(rèn)真聽課

督導(dǎo)專家賀效祖評課

教研組長盧海寬評課

        新課標(biāo)、新教材給學(xué)校和教師的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。為推進(jìn)使用新教材的“雙新”改革，推進(jìn)“五育”并舉，落實立德樹人的總目標(biāo)，鄭州市第31高級中學(xué)積極探索創(chuàng)新育人模式，改革課堂教學(xué)模式。
       11月24日，化學(xué)組孫阿杰老師以匯報課的形式，展開了一堂《科學(xué)使用含氯消毒劑》為題的項目式教學(xué)。督導(dǎo)專家賀效祖和全體化學(xué)組教師參與聽課。
       孫阿杰老師以當(dāng)前防疫背景下教室的消毒微話題導(dǎo)入， 提出84消毒液有何用途以及如何高效、安全的使用84消毒液兩個問題。通過問題推動本節(jié)課的發(fā)展。基于問題解決，設(shè)置三個具體的任務(wù)：探究有效成分84消毒液的性質(zhì)、解讀84說明書以及探究安全、高效使用84消毒液。學(xué)生根據(jù)任務(wù)開展活動，通過分組實驗，在解決問題中建構(gòu)“價-類”二維圖的思維模型。在學(xué)習(xí)過程中教師踐行項目式學(xué)習(xí)理論，提升學(xué)生探究陌生物質(zhì)性質(zhì)的實驗探究能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究態(tài)度、科學(xué)使用化學(xué)品的社會責(zé)任。
        課后，督導(dǎo)專家賀效祖給予了本節(jié)課高度評價，指出本節(jié)課從設(shè)計和實施上都緊密貼合當(dāng)前“雙新”改革和大單元教學(xué)的導(dǎo)向，同時也提出，教師要繼續(xù)思考如何創(chuàng)新教學(xué)方式，積極踐行項目式學(xué)習(xí)理論。
        教研組長盧海寬提出，在目前高一實行新課程、新教材的教學(xué)背景下，教師要結(jié)合大單元教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真研究項目式教學(xué)。在課堂上要提出有挑戰(zhàn)性的問題，以問題探究驅(qū)動課堂，學(xué)生通過探究解決問題實現(xiàn)能力的提升和素養(yǎng)的發(fā)展，最終還要呈現(xiàn)學(xué)生的探究成果。
        本節(jié)課展示了鄭州市第三十一高級中學(xué)教師積極踐行改革，勇于探索的精神同時為當(dāng)前新教材教學(xué)提供了參考，為教師們探索“雙新”改革和項目式學(xué)習(xí)的推進(jìn)提供了啟發(fā)。