張亞婷老師課堂學(xué)生互動(dòng)

趙慧老師展示知識(shí)體系

李志剛校長(zhǎng)參與聽(tīng)課

4月24日下午，鄭州市第三十一·一〇三高級(jí)中學(xué)政治組開(kāi)展大單元展示課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。張亞婷、趙慧兩位老師分別從新授課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行了公開(kāi)課展示，李志剛副校長(zhǎng)和政治組全體教師參與聽(tīng)評(píng)課。

張亞婷老師展示的是高一政治必修三第三單元全面依法治國(guó)中的《全民守法》這節(jié)課，本節(jié)課以拒絕校園欺凌、建設(shè)法治校園為總議題，課堂首先通過(guò)校園欺凌視頻導(dǎo)入，以案說(shuō)法激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)兩個(gè)案例情境引導(dǎo)學(xué)生分析校園欺凌案件發(fā)生的原因，受害人的維權(quán)途徑，重點(diǎn)通過(guò)小組合作探討如何避免此類案件的發(fā)生，最后通過(guò)集體宣誓使學(xué)生強(qiáng)化公民責(zé)任意識(shí)，守法意識(shí)，提升了學(xué)科法治素養(yǎng)。在大單元理念的指導(dǎo)下使用議題式教學(xué)模式，以真實(shí)的校園案例為情境，引導(dǎo)學(xué)生步步探討全民守法的基本要求及如何推進(jìn)全民守法。大單元課程整合，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極踴躍，課堂精彩紛呈。

趙慧老師展示的是高三二輪復(fù)習(xí)中難點(diǎn)痛點(diǎn)主觀題的作答方法，課題為《政治主觀題結(jié)構(gòu)化分析》。首先總結(jié)了結(jié)構(gòu)化分析的五個(gè)方法即立意結(jié)構(gòu)化、設(shè)問(wèn)結(jié)構(gòu)化、知識(shí)結(jié)構(gòu)化、情景結(jié)構(gòu)化、答案結(jié)構(gòu)化。在此基礎(chǔ)上，以3道典型例題分別展示了經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、生活與哲學(xué)三個(gè)模塊結(jié)構(gòu)化的材料分析和作答方法。分析過(guò)程中注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)情境材料的分析和解讀。培養(yǎng)了學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力等高考必備能力。課堂扎實(shí)有效，效果良好。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，將必備知識(shí)，關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)，價(jià)值觀念，這4個(gè)方面融合進(jìn)課堂，讓學(xué)生始終牢記在心，不斷提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力做到舉一反三，更是情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。

在教研組評(píng)課環(huán)節(jié)，李志剛副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)王水現(xiàn)及全體組員對(duì)這兩節(jié)課從學(xué)習(xí)目標(biāo)分解、大單元核心概念提煉、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生主體作用發(fā)揮等方面進(jìn)行了充分的評(píng)價(jià)。使老師們?cè)诖髥卧�教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐上了一個(gè)新的臺(tái)階。