董衛(wèi)剛老師個(gè)人簡(jiǎn)介

庚子鼠年，疫情蔓延，生活不易，人心難熬，抗擊疫情，人人有責(zé)，病毒無(wú)情，人間有愛，在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民眾志成城，共克時(shí)艱。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

疫情肆虐，全國(guó)范圍內(nèi)各大中小學(xué)延期開課，“停課不停學(xué)，停課不停教”，線上教育應(yīng)運(yùn)而生。鄭州市第三十一·一0三中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，憑借完備的課程方案與精細(xì)的教學(xué)計(jì)劃順利展開線上教育。在校長(zhǎng)賈惠芬的帶領(lǐng)下，全體教職工采用釘釘直播授課，摸索，熟悉，創(chuàng)新，老師們盡心盡力為學(xué)生帶來舒適高效的課堂體驗(yàn)。

抖音二維碼

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

董衛(wèi)剛，鄭州市第三十一·一0三中學(xué)的一名高中物理老師，釘釘直播如火如荼，他在開展釘釘直播授課的同時(shí)，另辟蹊徑——拍攝抖音短視頻。董老師的抖音短視頻和釘釘直播是相輔相成的，他在抖音更新的內(nèi)容基本上是與釘釘直播課堂同步的知識(shí)點(diǎn)，釘釘直播是正規(guī)課堂，抖音講解是課下輔導(dǎo)。據(jù)他介紹，他拍視頻的初衷是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播師生互動(dòng)有限，有時(shí)候一些重點(diǎn)難點(diǎn)不能及時(shí)推送給學(xué)生。拍視頻可以有效彌補(bǔ)直播授課弊端，為想學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)便捷的學(xué)習(xí)途徑。董老師的視頻內(nèi)容短小精煉，一個(gè)視頻是一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候是重點(diǎn)題目一個(gè)講解和梳理，有時(shí)候是學(xué)生感興趣的物理知識(shí)拓展，比如速度分解，小船過河等。董老師深知學(xué)習(xí)要憑興趣，看基礎(chǔ)，因此他不會(huì)要求全體學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，他只是想為有學(xué)習(xí)物理興趣的學(xué)生，想自我提升的學(xué)生，自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，幫助他們及時(shí)解決疑難問題，鞏固重難點(diǎn)。

董老師細(xì)心體貼，他會(huì)及時(shí)觀看留言，了解學(xué)生需求，解決他們的疑問，準(zhǔn)確把握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情不斷改進(jìn)更新。

視頻內(nèi)容縮略圖

董老師作為一名教育工作者，使命感與匠心精神促使他設(shè)身處地地為學(xué)生謀福利，創(chuàng)作抖音短視頻已有一段時(shí)間，他頗有感悟的說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)鋪天蓋地，互聯(lián)網(wǎng)＋已經(jīng)應(yīng)用到各行各業(yè)，教育行業(yè)前景廣闊，我們不缺少技術(shù)，亦不缺少平臺(tái)，缺少的是與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念與敢為敢做的膽識(shí)。我在抖音拍視頻是剛剛起步，會(huì)努力把它做好做大做強(qiáng)，也希望通過這次疫情，讓線上教學(xué)能夠開花結(jié)果。”

視頻留言

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

疫情突如其來，教學(xué)教學(xué)工作受到重大影響，鄭州市第三十一·一0三中學(xué)中學(xué)以完備的方案，齊心的團(tuán)隊(duì)從容應(yīng)對(duì)。在校長(zhǎng)賈惠芬的帶領(lǐng)下，全體老師積極參與線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課精益求精，極力還原現(xiàn)實(shí)課堂，最大限度地保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。疫情當(dāng)前，鄭州市第三十一·一0三中學(xué)堅(jiān)持以賈惠芬校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“兼愛、大愛”的教育理念為信念追求，全體師生齊心協(xié)力，共克時(shí)艱。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。我們眾志成城，共克時(shí)艱，助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。