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    人生的風(fēng)景在自己的“珠穆朗瑪峰” ——體育、藝術(shù)、科技后備生測試工作側(cè)記
    日期:2019-06-03 17:50:35  發(fā)布人:luwenna  瀏覽量:325

    學(xué)生報(bào)名參加測試.jpg

    學(xué)生報(bào)名參加測試

    學(xué)生報(bào)名參加藝術(shù)后備生測試.jpg

    學(xué)生報(bào)名參加測試

    學(xué)校組織教師認(rèn)真測試.jpg

    學(xué)校組織教師認(rèn)真測試

    學(xué)生參加測試 (2).jpg

    學(xué)生參加美術(shù)后備生測試 

    學(xué)生參加科技后備生測試.jpg

    學(xué)生參加科技后備生測試 

    學(xué)生參加美術(shù)測試.jpg

    學(xué)生參加音樂后備生測試 

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    學(xué)生參加體育后備生測試 

    家長等待.jpg

    家長等待

           5月26、27日,鄭州31·103中開展了2019年中招體育、藝術(shù)和科技后備生報(bào)名測試工作。報(bào)名測試現(xiàn)場熱度高漲,360多名學(xué)生參加了測試。加上陪送而來的家長、教師、志愿服務(wù)者,現(xiàn)場人群熙熙攘攘。在家長期待與鼓勵(lì)的目光中,少年學(xué)子信心十足,展示自我。
           在明媚的陽光下,在現(xiàn)場體驗(yàn)中,在與家長、學(xué)生的交流中,筆者不禁想起這兩天同時(shí)發(fā)生的另一件事。
    這幾天的珠穆朗瑪峰有點(diǎn)擠,高高的、寒冷的、空氣稀薄的珠峰上擁堵了。很多人爭相征服最高峰,結(jié)果堵在了山頂,造成人員傷亡事故。爭攀珠峰,從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,但換一個(gè)角度思考,筆者認(rèn)為還是不要把攀珠峰看得那么榮耀。能攀登珠峰確實(shí)體現(xiàn)了個(gè)人的某些方面實(shí)力,但珠峰不是適合人人攀登的。對于大眾來說,一般而言,我們倒不妨到武夷山中、九寨溝里,哪怕到一個(gè)不知名之地,在那里也會尋到自然的美、生活的樂趣;蛟S,這樣反倒更令人感到愜意,更多地品得生活的真味,更多地充實(shí)生活的意義。
           兩件事,放在一起,或許會給我們很多啟示。生活是多彩的,人的個(gè)性也是多彩的,適應(yīng)個(gè)性的生活才是最好的。因此,在現(xiàn)代教育中,人們提倡依據(jù)自我實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃,發(fā)展個(gè)性特長,找到其擅長的、適合自己的,就會更有利于學(xué)生人生的閃光。
           鄭州31·103中校長賈惠芬介紹說,鄭州31·103中的育人理念是“以習(xí)慣養(yǎng)成促人格健全,以多元評價(jià)促個(gè)性發(fā)展”,既注重學(xué)生的道德品質(zhì)、文化知識、習(xí)慣素養(yǎng)等全面發(fā)展,又注重學(xué)生的特長培養(yǎng),取得了突出的成績。賈惠芬介紹說,鄭州31·103中是省內(nèi)唯一一所全國攀巖特色學(xué)校,培養(yǎng)出的學(xué)生付家豪在第十一屆全國青年攀巖錦標(biāo)賽中榮獲青年組男子攀石賽和難度賽雙冠軍,入選國家隊(duì)備戰(zhàn)奧運(yùn)會;多名學(xué)生或考入北京理工、中國地質(zhì)大學(xué)等知名高校,或在省內(nèi)外攀巖俱樂部任職。學(xué)校的創(chuàng)客教育在河南乃至全國都獲得了很大的聲譽(yù),獲得全國青少年電子制作錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng)、全國機(jī)器人奧林匹克競賽亞軍、季軍,在中、美機(jī)器人對抗賽中國區(qū)決賽中獲得總冠軍。學(xué)校的女足連年榮獲省、市比賽冠軍,11名學(xué)生被保送到首都體院、西安體院、上海體院等大學(xué)。手球隊(duì)代表河南省參加全國中學(xué)生男子手球錦標(biāo)賽獲第三名,崔云麗入選國家隊(duì)。另外,學(xué)校的荷球、田徑、音樂、美術(shù)等特長培養(yǎng)也都獲得了非常突出的成績。通過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長,為學(xué)生的成長、成才提供了更多的途徑,一大批學(xué)生得以成功、成長。
           風(fēng)景不必在珠峰之顛,人生的成功在于展示出自己的閃光點(diǎn)。這種理念,越來越深入人心。
           在報(bào)名、測試現(xiàn)場,鄭州31·103中的教師、志愿服務(wù)者在為家長服務(wù)、交流中,也常聽到家長表達(dá)類似的思想、理念——根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特長,找一所適合學(xué)生自己的學(xué)校,發(fā)展適合學(xué)生自己的特長。
           長期以來,鄭州31·103中在學(xué)生教育、培養(yǎng)方面突出精細(xì)化指導(dǎo)、精細(xì)化管理,教師分工包保學(xué)生培養(yǎng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提升。另一方面,則是拓展渠道,創(chuàng)造條件,提供平臺,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。連續(xù)18年,鄭州31·103中榮獲鄭州市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。因此,鄭州31·103中越來越受到學(xué)生、家長青睞,報(bào)考的學(xué)生越來越多。
           在體育、藝術(shù)和科技后備生測試期間,又傳來好消息——鄭州31·103中女足隊(duì)員赫洋洋被復(fù)旦大學(xué)提前錄取,馬子苑、翟鈺佳被同濟(jì)大學(xué)提前錄取,吳佳穎被大連理工大學(xué)提前錄取,趙圓方、王雪寧被鄭州大學(xué)提前錄取,為學(xué)校的特長培養(yǎng)成績加上了新的注解。
           人生的風(fēng)景在自己的“珠穆朗瑪峰”。鄭州31·103中人以獨(dú)到的、不懈的努力,詮釋著這一道理。

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