東北師范大學(xué)袁孝亭教授作報告

鄭州市教育局教學(xué)研究室趙麗霞老師主持

與會教師認真傾聽

鄭州市教育局教學(xué)研究室王祎君老師作總結(jié)

項目組骨干教師與專家合影

      5月6日，鄭州市中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)研討會在鄭州31中召開。研討會由鄭州市教育局教學(xué)研究室趙麗霞老師主持。會議邀請東北師范大學(xué)袁孝亭教授作題為《基于地理學(xué)思想的教學(xué)及其案例分析》專題講座，鄭州市教育局教學(xué)研究室王祎君做培訓(xùn)活動點評。鄭州市高中地理教師和大部分初中地理教師參加研討學(xué)習(xí)。

　　本次培訓(xùn)會由鄭州市教育局教學(xué)研究室主辦，鄭州市“薄夫?qū)毟咧械乩砻麕煿ぷ魇?rdquo;承辦，旨在進一步提高我市中學(xué)地理教師在新課標、核心素養(yǎng)倡導(dǎo)下的設(shè)計教學(xué)能力、實施教學(xué)能力和評價教學(xué)能力，推進基于標準的教學(xué)實施，探索地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法。

　　會上，鄭州市教育局教研室趙麗霞老師以《培育學(xué)科核心素養(yǎng)，讓地理教學(xué)“回家”》為題，介紹了鄭州市教育局教學(xué)研究室正在進行的三個核心教學(xué)研究項目：基于標準的地理教學(xué)、知識地圖的構(gòu)建和地理實踐力課程開發(fā)；倡導(dǎo)地理教學(xué)以課程標準為基，以核心素養(yǎng)為基，以真實情景為基，通過研究和實踐，讓地理教學(xué)“回家”。

　　培訓(xùn)中，袁孝亭教授從空間分布特點的表達入手，逐步深入到區(qū)域認知的理解，再到復(fù)雜地理環(huán)境的研究，提出用“格局與過程的耦合”觀點來組織和實施教學(xué)。袁孝亭教授用大量的資料和高考試題作分析，引導(dǎo)大家將驗證的空間規(guī)律性法則，演繹、類推到其它的“空間形式”上，或藉以分析影響其空間結(jié)構(gòu)的因果關(guān)系。

　　袁孝亭教授以地理核心素養(yǎng)中“綜合思維”為例，利用拆分原理給老師們展示在地理教學(xué)中如何落實核心素養(yǎng)。袁孝亭教授還倡導(dǎo)大家要用地理眼光、視角去認識世界；用地理思維思考問題；會使用地理工具輔助認識、思考及表達；能秉持正確的地理觀看世界、思考世界、表達交流。

　　鄭州市教育局教學(xué)研究室王祎君老師作培訓(xùn)活動總結(jié)。王祎君說，地理教學(xué)改革不僅僅是換教材、換課程標準，而是要改變“教”知識，以“說教”去“教”能力的現(xiàn)狀；要改變我們的教學(xué)手段和策略，使地理教學(xué)符合地理學(xué)科思想，適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展變化，更要適應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律，這是中學(xué)地理教學(xué)的必然發(fā)展趨勢。

　　培訓(xùn)會結(jié)束后，與會老師表示，將積極做進一步的學(xué)習(xí)、探索，深入開展基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計和實施。